❗У ребенка в речи появились запинки. Что же делать, как ему помочь?
Важные рекомендации от Хоркуновой Натальи Владимировны для специалистов и родителей..
""...Итак, нас просят помочь. Мы готовы помочь, но необходимо выполнить ряд условий:
1. «Соблюдение речевого охранительного режима».
Что это такое? Ребенок не посещает детские образовательные учреждения. Ребенок должен молчать, общаться жестом или говорить только четким шепотом. Точно также должны говорить его окружающие. В представлении ребенка все это игра, но мозг ребенка в какой-то степени «забывает» о «запинках».
2. Кто-либо из взрослых становится «домашним логопедом», то есть постоянно на момент обучения новой манере говорения находится с ребенком.
В чем суть нормализации темпо-ритмической стороны речи? Нужно успокоить нервную систему. Это прерогатива врача-невролога, это очень длительный процесс, потому что это очень серьезно, это «нервная система».
На фоне лечения логопед приступает к обучению семьи и ребенка новой манере говорения. Почему семьи? Ребенок должен слышать новую речь в своем постоянном окружении. Тогда ему легко будет говорить также. Это опять игра, а как известно – игра – это ведущая деятельность детей.
☀Как же учить ребенка новой речи?
Ребенку необходимо много двигаться. В движении он развивается. Ребенок должен физически уставать. Что же делать? Берем ребенка за ручку и идем «путешествовать». Мы просто идем долго, молча или под ритм шагов считает по четыре, от одного до десяти, от десяти до одного, декламируем маленькие стихи, молча рассматриваем какие-либо интересные объекты и т.п.
Ребенок молчит, устает, то есть готов к «Дневному отдыху». Сон ребенка – это «снотерапия». Он должен быть не менее 14 часов в сутки, где 11 часов – ночной сон и 3 часа дневной сон. Если это соблюдается, то нервная система приходит в относительную норму. Ребенок получает лечение у невролога и спит столько, сколько положено ребенку в дошкольном возрасте.
Начинаем логопедические занятия. Они длятся не менее двух академических часов, так как логопеду необходимо «поставить» и «автоматизировать» новую манеру говорения, а родители учатся как и ребенок говорить и переносят эту новую речь на все виды речевой деятельности. Это трудно, но это действенно и если соблюдаются все условия, то ребенок со временем забудет о запинках и научится говорить четко, красиво, грамотно. Логопед должен научить ребенка говорить «развернутой связной речью», но без помощи семьи логопеду трудно и скорее невозможно справиться с этой задачей.
https://studall.org
Вашему вниманию предлагаем небольшой фрагмент авторского комплексного занятия по коррекции нарушений темпо-ритмической стороны речи- прием "Пошаговое или подетальное рисование"...
🔥8 АПРЕЛЯ В 12.00 (по мск) СОСТОИТСЯ МАСТЕР-КЛАСС Хоркуновой Натальи Владимировны.
Вы еще можете к нам присоединиться.
"Коррекция темпо-ритмической стороны речи у детей",
🦋Включает демонстрацию занятия с ребенком в режиме онлайн.
Начало в 12.00 (по мск).
Сертификат на 4 ч.
Стоимость участия - 1400 руб.
После проведения мастер-класса через 2-3 дня отправляем запись, дополнительные материалы и сертификат участника.
Вопросы и запись по тел. 8-950-741-8-471 WhatsApp/Viber или в личные сообщения https://vk.com/olesyamelnikovalog